因“减”而“增”，素养提升 落地生根

——2022新年寄语

       当江苏明升教育集团坚实发展了20年时，2020年元旦，我们勾画了第二个20年蓝图——《品质提升，学校发展新起点》；当新生的滨海明升还在蹒跚学步时，2021年元旦，我们憧憬着办一所学生喜欢、家长放心、社会满意的称心学校，办一所“滨海窗口、盐城品牌、苏北一流”的优质学校——《站在起点瞭望》。

       明升实验初中创办一年半，有教育集团“让每一位孩子得到最大程度提升”核心价值的传承，有学生成长“今天走得快，明天走得远，每天过得好”育人思想的创新，更有学校教育“促进生命圆满发展”“素养提升落地生根”使命担当的坚守。

       2021年，国家密集出台了如“双减”等数十个政策文件、法律法规，旨在重塑基础教育体系。2022年，在减去了不必要的作业、减除了不应有的培训之后，“教育归正”注定要落细落实，我们如何坚守素质教育的底线，为促进师生全面发展、充分发展而作为？

       一、因“减”而“增” 课堂增效是根本

       时代深刻转型，但建立教育高质量发展体系是硬道理。提升教育教学质量的主阵地、主渠道在课堂，课堂增效的路径要明晰、措施要扎实、方法要科学。

       1.建立课堂标杆。重温教学理论，再论教学思想，制定课堂规范，多角度、系统化完整表述学校课堂教学评价标准，要建立本学科、本年级的课堂教学标杆，让“聚焦目标，课堂学习针对性强；突出重点，课堂学习有效性强；优选教法，课堂学习灵活性强；关注学情，课堂学习人文性强”清晰可见。第一阶段，或在现有老师中遴选，或在聘用老师时引进，围绕“培养学生思考力”“让课堂充满生长的力量”主旨，“一人上课，众人研讨；反复打磨，形成共识”，并录制“标杆课”供所有老师研判、借鉴。第二阶段，所有老师申报“我最满意的一节课”录制，每一位审核通过的老师都能进入明升“理想课堂资源库”，全校形成“各美其美，美美与共”的教学局面。

       2.优化合作机制。推行“捆绑考核”制度。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”无论过程还是结果，年级考核、学科组考核、班级考核等等，事关团队发展，摈弃“水落石出”、倡导“水涨船高”，让每一位成员都真心实意为集体业绩提升贡献自己的智慧和力量。推动“青蓝工程”实施。可以“1对1”，也可以“1对N”，师傅要理念先进、知识丰富、专业精湛，徒弟要乐于学习、勤于思考、笃于实践，师徒教学相长，取得成绩共荣共享。通过制度约束、机制创新，让具有公共精神的专业骨干发挥更大的作用。

       3.丰富教学资源。一台由学生主演、教师导演的好戏，剧本肯定不能低劣。每一位老师的研究精力都是有限的，不可能对每一节课都做精深的探究、完整的呈现。①各类课型都要有样板课。虽说异曲同工，但不同学科、不同课型，课堂结构、方法运用都可能有不少差异，教科室、教研组、备课组要穷尽新授、复习、习题讲评、实验操作等各类课型的塑形，要完成语文各类文体、数学不同篇章、英语单元教学几步走等不同内容或不同侧重点的教学样板定制。②开展多个主题范式研究。对于名著阅读、综合性学习、各学科知识综合应用等等专题，认真梳理，列出清单，逐项研磨。当然，《明升理想课堂》是资源，“明升道德讲堂”“明升校园叙事”“明升工作方案”“班主任手记”都是资源，都要建好资源库。

       二、因“减”而“增” 作业提质是保障

       作业训练和课堂教学，是师生携手走向质量高位的两条腿。设计作业，本是做老师的一项基本功，曾几何时，老师不再设计作业。增强学习力，提升作业质量，从作业筛选、设计开始。

       1.制定作业制度。明确四条原则：①“质”要保证。做到“三个结合”：结合重点，结合难点，结合学生。重、难点缘于知识体系本身，也缘于学生不同的学习状态和单节课的实际效果。已经掌握的不必做，无法完成的不急做，机械重复的杜绝做。②“量”要适当。午训，独立、限时，当场完成、当场提交；晚练，菜单提供、自主选择，求助有人帮、习惯有人督，不炒夹生饭、不留后遗症。③要有弹性。分层管理，下要保底，课本上的例题想得通、说得出，课本上的习题做得对、记得住；上不封顶，通过“变式”举一反三，通过“综合”拓展思路，通过“应用”增强能力。④要有趣味。要有生活参与，题材鲜活，每一个问题都是生活的闪烁；要有情感体验，跋山涉水，每一次发现都有精神的振奋。

       2.形成校本体系。作业的编制，仿造、制造、创造同步采用、相互补充，“自主设计不保守，开放筛选不依赖”。首先是海量占有。备课组长根据学校作业标准、学生学习实际，平时多关注，暑寒假专门淘宝，为本组教师购买一些“于我有用、为我所用”的教学资料、训练资料，教师超前下水作业，记录深浅、评价优劣、勾画精彩，踩上别人的肩膀，为作业编制节约精力、补充能量。然后是同步设计。成立“作业研究、编制小组”，负责与教学内容同步的《明升作业》设计，校本作业由“万丈高楼平地起”“真金不怕火来炼”“宝剑锋从磨砺出”三个板块组成，三个板块分别侧重基础知识、核心知识、迁移训练。学期末，教科室指导归档，整理成资源包，为下一个轮回的日臻完善做准备。

       3.完善作业讲评。如果说每次作业都是一次体检的话，那么讲评、纠错就是分析体检报告单和抓药，要治病得抓药。提高师生作业讲评质量、增强指导学生纠错效果，是教学有效提质的必由之路。一是思考要更进一步，原来思考中断的讲评后链接了，原来思考肤浅的讲评后深入了，原来思考零散的讲评后统整了。二是做答要圆满一回，在老师的启发下茅塞顿开，在同学的帮助下豁然开朗，增加一次满分做答的享受，让学习之旅在愉悦中闭环。许多时候，人的进步都是在纠错中完成的。新的一年，作业讲评示范、作业批改管理要明显加强。

       三、因“减”而“增” 实践体验是亮点

       “双减”之后，广泛开展校内活动和充分参与社会实践就有了时间保障。在实践中磨砺，在实践中成长，新时代少年别具风采。学校教育、家庭教育、社会教育和融共进，是增长的最大亮点。

       1.参与生活服务。作为寄宿制、封闭式管理的学校，校园一天24个小时的生活都是教育，这个教育就是“管好自己，服务他人”。①把寝室当教室，把餐桌当T台。睡觉，最讲究安静，“熄灯铃，是命令；勿乱动，勿私语；按时息，准时起；整内务，成习惯”；吃饭，是形象展示，“排好队，进食堂；不插队，不争抢；不浪费，不挑食；日三餐，保营养”。寝室长、餐桌长与成员，内有自主管理“积分赛”，外有学校考核“文明榜”。②我为人人，人人为我。各年级成立“生活服务指导委员会”，聘请厨师长、宿管主任、保洁员为项目指导员，定期安排学生轮流“上岗”，每一位同学都要经受服务岗位的锻炼，都有为他人服务的机会。一年一度的“生活节”，要展示服务技能，交流服务体会。

       2.投身校园活动。明升教育集团一直有“学业测试保持一流，各类竞赛力争上游”的承诺，这个承诺的兑现饱含许许多多艰辛的努力。不妨换个方式要成绩，让学生在活动中个性张扬、特长发挥，让成绩的取得成为放飞自我的自然结果。①提高活动的参与度。跑操，喊声震天，虎虎生威，参与率100%；合唱团、课本剧表演、朗读者、诗会等等，也应该全覆盖；篮球、足球、乒乓球，我们有很好的场地资源，要吸纳更多的学生。“体育节”“艺术节”已成功举办，还要在项目编排、团队亮相上作些改进。②增加活动的选择性。琴棋书画，太过安静，要创造条件更上一层楼。要提供更多选择给富于理性思维的学生动手动脑，如与新兴科技相对应的人工智能、STEM教育，与日常生活相联系的花木维护、水电管理、环境监测等等。要举办“科技节”，而且，这个“科技节”是项目开发、实施计划、过程跟踪、成果展示的封闭过程。

       3.热心社会公益。明升学生校园交往，基本做到了“同学间，多谦让；不凌弱，不恃强；男女忌，慎交往；立壮志，扬正气”。回到家中、走上社会，我们的孩子能一以贯之地做好孩子、好公民吗？①喜欢家务劳动。“会做家务活的孩子将来更有出息！” 烧茶倒水、洗碗刷锅、拣菜洗菜、拖地抹桌，甚至简单家电操作、简单菜肴烹饪、小件服饰洗涤、生活用品购置，都是力所能及。现代小孩没有谁会因为做家务耽误学习，劳逸结合，是生活应有的节奏。心中有家人，才有他人、有人民；心中有家庭，才有集体、有祖国。②热心社会公益。“走出校门天地宽！”公益，无所不在：在小区里、马路上，在敬老院、福利院，甚至在贫困山区、老少边陲，家长鼓励孩子、带领孩子，出一把力、捐一点钱，嘘寒问暖、献计献策。一个有着爱这个世界能力的人，将来无论遇上什么困难都会一往无前。我们的孩子要为滨海的未来、祖国的未来做准备。

       新年的钟声即将敲响，带着对于每一个孩子的庄严承诺，我们将用理想和信念、坚毅和果敢，朝着既定的目标进发。

江苏明升教育集团

滨海县明升实验初中